Mentresant anem solventant problemes tècnics a les historietes en català, podeu anar mirant la col·lecció en castellà. Recordeu però, que aprendre a llegir i a escriure en la llengua que es parla a casa facilita molt la tasca, principalmet en nens amb certes dificultats.
En tot cas combinar varios idiomes sempre és enriquidor i com més lúdic sigui el plantejament millor.
dimecres, 28 de desembre del 2011
dijous, 15 de desembre del 2011
Quina és la millor edat per aprendre a llegir ?
Tot plantejat com un joc o una avetura pot ser prelectura.
Sempre cal
prioritzar la diversió a la instrucció.
L' aprenentatge ja ve sol quan
l' ambient acompanya i ningú s' hi afanya.
Mai és massa aviat per començar,
ni mai és massa tard per recuperar.
La qüestió és posar-hi un bon caliu i llavors tot somriu.
dilluns, 12 de desembre del 2011
Una cançó plurilingüista: Si tu vas al cel
La cançó "Si tu vas al cel" en la versió d' en XESCO BOIX ens pot servir per fer un tast de diferents idiomes, tot i que és de broma. En un època tan multicultural, pot ser divertit saber quatre paraules elelmentals en diferents llengües, fent servir com a eina un bon traductor. Es pot jugar a endevinar en quin idioma parlem o què estem dient.
Penseu que en el planeta existeixen molt més de sis mil idiomes i no cal mirar-se només el melic. També pot ser interessant conèixer llenguatges tan internacionals com l'alfabet dactilològic sordmut o el còdig Morse. Pot ser entretingut fer un joc de desxifrar missatges secrets.
diumenge, 11 de desembre del 2011
CAVALL FORT fa 50 anys
Admirem la tasca de la revista CAVALL FORT que des de desembre de 1961 s' ha mantingut fidel als seus objectius. Prioritza l' entorn, la creativitat i el gust per la lectura. Pels més menuts editen la revista TATANO pensada per les primeres etapes de l' aprenentatge de la lectoescriptura. Còmics, contes , jocs, entreteniments, activitats, ... tot molt ben pensat i presentat. Us felicitem per la vostra trajectòria.
dissabte, 3 de desembre del 2011
ESSE sorda o sonora
Després ja veurem que a la papallona ESSE i l' abella ZETA comparteixen la ESSE SONORA.
També veurem com la papallona ESSE juga amb el pollet CECI i la polleta ÇAÇOÇU amb els quals comparteix la ESSE SORDA.
Però ara no et volem liar, perquè acabes de començar. Si algú és molt impacient aquí pot veure de què va. Felicitem des d' aquí als seus autors.
divendres, 2 de desembre del 2011
Activitats per a les lletres DE, ZETA, ESSE
Som-hi amb les activitats que ens preparen per a les consonants del proper conte, la DE, la ZETA i la ESSE.
dimecres, 30 de novembre del 2011
Anticipació D Z S
Què és millor, un treball posterior o una anticipació ?
Si treballem les lletres abans del conte, gaudiran més de veure personatges coneguts.
Si treballem el conte abans que les lletres, jugarem amb l' element sorpresa.
En tot cas, el que importa és la il·lusió i si un dia no surt bé l' altre sortirà millor.
De vegades una improvització obté més resultats que molta preparació.
Anar fent camí és la qüestió.
Us anticipem que en aquest prat assolellat les nostres amigues les cuques sorolloses ens ensenyaran els seus tres sons. Aviat arribaran la mosca D, l'abella Z i la papallona S .
Si treballem les lletres abans del conte, gaudiran més de veure personatges coneguts.
Si treballem el conte abans que les lletres, jugarem amb l' element sorpresa.
En tot cas, el que importa és la il·lusió i si un dia no surt bé l' altre sortirà millor.
De vegades una improvització obté més resultats que molta preparació.
Anar fent camí és la qüestió.
dilluns, 28 de novembre del 2011
Les lletres en titelles
Si retalleu qualsevol dels nostres personatges i els plastifiqueu es poden fer un munt d' activitats. D' aquesta manera tan senzilla teniu les lletres convertides en titelles. Es poden buscar els seus sons als objectes més propers , també en els noms de les persones més vinculades a cada nen o representar el conte. Per fer aquesta representació només cal improvitzar un petit decorat i exagerar molt els sons que ens interessa treballar. Que us divertiu.
dijous, 24 de novembre del 2011
El llenguatge del segle XXI
Apostem tots per aquest llenguatge i prioritzem l' expressivitat i l' escolta, tan bàsiques per la intercomunicació real i efectiva. No us ha passat mai que hi ha persones amb les que pots parlar hores i no t' entens i d'altres que amb un segon ja us heu entès, independentment de l' idioma o del tema ? Doncs a això ens referim.
dilluns, 14 de novembre del 2011
Una mirada crítica
AULAMEDIA fa un recull de vídeos promocionals de 30 segons. Si voleu saber-ne més cliqueu aquí. Admirem molt la labor d' aquesta entitat i per això hi hem colaborat amb un breu vídeo que conté aquesta imatge fent referència a com la informació ens cluca l' ull de manera constant sense deixar-nos per a la reflexió ni un instant.
Penseu en mirada critica, com aquella que criba perquè fa una selecció de la informació i no s' ho empassa tot. Aquest és el principal canvi dels nostres temps. Mentre que abans l' educador era el principal suministrador de la informació, ara potser hauria de ser un facilitador d' estratègies de selecció. Per sort el sentit comú encara és molt fort.
És important no oblidar la contextualització que permet valorar cada informació en funció del seu espai i del seu temps. Aquest aspecte s' ha complicat molt per l' acceleració del progrés i el constant canvi de criteris. El concepte de moment és cada cop més efímer i tot sembla relatiu.
Penseu en mirada critica, com aquella que criba perquè fa una selecció de la informació i no s' ho empassa tot. Aquest és el principal canvi dels nostres temps. Mentre que abans l' educador era el principal suministrador de la informació, ara potser hauria de ser un facilitador d' estratègies de selecció. Per sort el sentit comú encara és molt fort.
És important no oblidar la contextualització que permet valorar cada informació en funció del seu espai i del seu temps. Aquest aspecte s' ha complicat molt per l' acceleració del progrés i el constant canvi de criteris. El concepte de moment és cada cop més efímer i tot sembla relatiu.
diumenge, 13 de novembre del 2011
Plou i fa sol
Aquí teniu la lletra per si us animeu a cantar amb ells.
dimarts, 8 de novembre del 2011
La PEGATINA a PEGACHINA o PEGAXINA
Aquest set alegres personatges són La Pegatina i entre rumbes t' anima mentre va dient veritats de manera molt fina. Aquesta gent ja fa temps que arrassa enrte el nostre jovent, i que actuen feliços per molts països. Però es veu que havien d' anar a la Xina amb la seva gira Pegaxina perquè el seu èxit ja fos oficial. Ens alegrem moltíssim per vosaltres, Ruben & Family, perquè us ho mereixeu , i per a tothom que a partir d' ara us coneixerà perquè no sabien el que s' estaven perdent. Ens alegra especialment saber que Saber sense pensar també pot fer triomfar. Felicitats.
Pissarra digital o tradicional ? és igual
Us ve de gust debatre entre la conveniència de la pissarra digital per damunt de la tradicional ?. Per què absurdes polèmiques? És qüestió de fàcil solució quan el nostre lema sempre ha estat compartir no competir. Benvinguda la tecnologia intel·lgentment usada. Però reservem a la nostra vella companya de tants anys, un racó per a qualsevol improvització. Ella i el seu guix sempe estaran en disponibilitat per a quan falli l' electricitat. Innovació i tradició en la justa proporció.
Les noves generacions han de ser tan àgils amb els botons com amb les improvitzacions. Saber-se expressar els ajudarà a canalitzar el bombardeig d' nformacions que es barregen amb les seves pròpies sensacions i emocions.
És necessari que es submergeixin en el món real més que en el virtual, per tal de que es mogui més el seu cos que la seva ment. Que el seu dit al ratolí no els privi de la veritable exprerimentació per tal de vivenciar i no només visualitzar. En un món en el qual el llenguatge audiovisual és l' idioma universal, el seu poderós atractiu pot ser nociu, sinó se sap combinar amb experimentar en la realitat per tal de poder interioritzar, discriminar o assimilar.
Les noves generacions han de ser tan àgils amb els botons com amb les improvitzacions. Saber-se expressar els ajudarà a canalitzar el bombardeig d' nformacions que es barregen amb les seves pròpies sensacions i emocions.
divendres, 4 de novembre del 2011
El lleguatge audiovisual és universal: els cercles polars
Ens agrada molt l' animació ARTIC VERSUS ANTARTIC que podeu veure a continuació, feta per Tommy Rombouts, ja que es comprèn molt bé gràcies al suport visual de totes le seves explicacions. Ens demostra que realment el llenguatge audiovisual és universal. Felicitem des d' aquí al seu autor.
La comparació entre les característiques dels dos cercles polars és molt entenedora gràcies a la seva visualització.
La comparació entre les característiques dels dos cercles polars és molt entenedora gràcies a la seva visualització.
divendres, 28 d’octubre del 2011
Panellets anticrisi
No cal renunciar a la tradició si poseu una mica de imaginació. Amb crativitat es poden fer panellets amb ingredients que ja tingueu per casa. Que us assembla bullir unes patates, barrejar-les amb llet d' ametlla i guarnir les boletes de la massa aconseguida amb pastilles de xocolata de colors o uns quants fruits secs?
Com que estem inventant haurem d' anar experimentant, i la mesura ens la indicarà la textura. Recordeu que la massa ha de ser maleable però consistent. Posar al forn ben calent just el temps de daurar-los, ja que tots els ingredients ja són cuits. Sort i bon profit.
Com que estem inventant haurem d' anar experimentant, i la mesura ens la indicarà la textura. Recordeu que la massa ha de ser maleable però consistent. Posar al forn ben calent just el temps de daurar-los, ja que tots els ingredients ja són cuits. Sort i bon profit.
dimarts, 25 d’octubre del 2011
Abecedari animat
En Jordi Teixidó ens proposa aquesta activitat tan rica com senzilla molt ben representada en el seu vídeo Abecedari animat. Podeu veure com amb els objectes més senzills i a l' abast de tots es poden fer jocs de vocabulari ben engrescadors. Felicitem al seu autor per haver triat paraules tan properesals nens i pel seu imaginatiu muntatge.
Us proposem que feu el vostre propi joc de vocabulari ja sigui amb lletres magnètiques, de fusta o retallades d'un diari. Aneu buscant imatges dels objectes més habituals i construiu el seu nom amb les lletres.
Un cop ben treballat el nom només cal fer alguns cartrons amb verbs i adjectius molt senzills i ja podeu anar fent les primeres frases. Però no cal córrer, només és una proposta que funciona ab nens molt xerraires.
Una activitat molt interessant és la que fan a l'escola Agustí Gifre en el seu vídeo Experimentem amb el cos que podeu veure clicant aquí. Aquestes construccions de les lletres a terra entre varios nens ajuden per una banda a interioritzar la lletra en l'esquema corporal però per l' altra a la consciència d' equip.
divendres, 21 d’octubre del 2011
VOKI. Un senyor volador.
Tant bona és la memòria com la imaginació. Totes dues habilitats són part del nostre bagatge i no sempre són contemplades en l' aprenentatge. Avui en dia, amb mitjans tan sofisticats i tants teclats, queda poc temps per la manipulació de diferents materials o per deixar-nos anar amb un llàpis en un full en blanc. Sovint ens trobem amb alumnes força grans, amb dificultats per fer un esquema d' allò més senzill.
Proveu amb els més menuts de que transformin les lletres en figures i objectes de tot tipus que els ajudin a interioritzar el seu traç. La A en una casa o la E en una pinta, la O en una pilota i la U en una corda per saltar. Us sorprendran els seus invents....ja ens ho explicareu.
dimecres, 19 d’octubre del 2011
Avis que són com nens i nens que són com avis
Avis que són com nens i se il.lusionen amb tot. Acostumen a tenir la paciència que els dóna l' experiència de tota una vida. Si algun adult no sap llegir i escriure, en general és perquè no va poder aprendre en la seva infantesa quan li tocava. Per això gaudirà fent punta a un llàpis, esborrant amb la seva goma o començant una llibreta nova, perquè sembla que recuperi alguna cosa que la seva època li va pendre: la seva infantesa. Per això també els adults gaudeixen aprenent a llegir amb contes que després poden compartir amb els seus néts o els dels seus amics.Aquesta expressió de il·lusió és la que ha captat perfectament Aziz Kocanaogullari en el seu vídeo Grandma amb la tenacitat de la protagonista en la seva missió i la seva final satisfacció.
Nens que són com avis i se n' adonen de tot. Saben el que pensem abans que nosaltres mateixos perquè són molt observadors i intuitius. Abans de dominar el llenguatge verbal,es basen molt en la comunicació no verbal (corporal o visual) i sembla que captin la informació entre línies com esponges. Cal aprofitar aquesta impaciència que els caracteritza i que es tradueix en entusiasme per les coses noves. Aquesta curiositat per tot és la que ha plasmat perfectament Nanda van Dijk en el seu video Guilty amb la inquietud per provar les coses noves i al matix temps mantenint un estat d' alerta per si fos necessari disimular de repent.
És precisament aquesta epecial sensibilitat la que sovint els dóna complicitat entre nens i avis. No deixem que se' ns oblidi l' entusiasme infantil, ni esperem a ser massa grans per recordar-la. Així les complicacions de la vida adulta no ens allunyarà d' ells.
Nens que són com avis i se n' adonen de tot. Saben el que pensem abans que nosaltres mateixos perquè són molt observadors i intuitius. Abans de dominar el llenguatge verbal,es basen molt en la comunicació no verbal (corporal o visual) i sembla que captin la informació entre línies com esponges. Cal aprofitar aquesta impaciència que els caracteritza i que es tradueix en entusiasme per les coses noves. Aquesta curiositat per tot és la que ha plasmat perfectament Nanda van Dijk en el seu video Guilty amb la inquietud per provar les coses noves i al matix temps mantenint un estat d' alerta per si fos necessari disimular de repent.
És precisament aquesta epecial sensibilitat la que sovint els dóna complicitat entre nens i avis. No deixem que se' ns oblidi l' entusiasme infantil, ni esperem a ser massa grans per recordar-la. Així les complicacions de la vida adulta no ens allunyarà d' ells.
dimarts, 18 d’octubre del 2011
Els contes tradicionals
Si voleu treballar amb els contes tradicionals us recomanem UNA MÀ DE CONTES de la TV3 on en trobareu un munt fets amb diverses tècniques visuals i plàstiques i molt ben narrats. També us fan moltes propostes divertides, tantes que no us les acabareu.
dissabte, 15 d’octubre del 2011
Joc de memòria amb les vocals
dijous, 13 d’octubre del 2011
Activitats per a las lletres PE, ELE, ENE
És important que abans de llançar-te a escriure hagis fet jocs de preescriptura que et donin un traç més segur. No oblidis les pissarretes o els sorrals, la plastilina o l'escuma d' afaitar, fer croquetes o galetes, tot en forma de lletres, tot et pot ajudar. Un cop et sentis preparat aquí tens les idees que et proposen els nostres amics.
Un cop dominis les tres lletres busca paraules fetes només amb les cinc vocals i amb els nostres tres amics. N'hi ha un munt: pa, papa, pop, pal, nen, polo,....Pots fer un concurs amb amics a veure qui en troba més en un minut. El campió cantarà una cançó o pot explicar un acudit. La qüestió és passar-ho divertit.
Un cop dominis les tres lletres busca paraules fetes només amb les cinc vocals i amb els nostres tres amics. N'hi ha un munt: pa, papa, pop, pal, nen, polo,....Pots fer un concurs amb amics a veure qui en troba més en un minut. El campió cantarà una cançó o pot explicar un acudit. La qüestió és passar-ho divertit.
ELS INSTRUMENTS CAMPIONS, P, L, N
Ja podem començar amb les consonants amb el conte ELS INSTRUMENTS CAMPIONS. En aquesta història el tambor PE i la guitarra ELE ploren exageradament perquè el seu so quedi a la teva memòria. Sort que l' acordió ENE no els deixa sumicar i els posa a cantar. La música la trobareu aquí.
divendres, 7 d’octubre del 2011
De la paraula a l' escriptura
dilluns, 3 d’octubre del 2011
Teatre de paper
Ara que es fa tant això de reciclar, si teniu una capsa de cartró gran,
es pot fer un teatret de titelles o putxinel·lis.
Suposa un munt d'activitats manipulatives ideals com a preescriptura:
des de decorar el teatret fins a preparar els personatges.
Podeu començar amb siluetes retallades dels personatges dels contes
que voleu representar, però us podeu animar a fer-les amb volum.
Si trieu un dels nostres contes només heu de retallar cada personatge
i enganxar-la en un palet per fer-lo anar amagats al teatret.
Si voleu bones idees per fer un teatret amb cap i peus us recomanem
aquest enllaç on en Joan Salvador ens en dóna moltes. Que us divertiu.
es pot fer un teatret de titelles o putxinel·lis.
Suposa un munt d'activitats manipulatives ideals com a preescriptura:
des de decorar el teatret fins a preparar els personatges.
Podeu començar amb siluetes retallades dels personatges dels contes
que voleu representar, però us podeu animar a fer-les amb volum.
Si trieu un dels nostres contes només heu de retallar cada personatge
i enganxar-la en un palet per fer-lo anar amagats al teatret.
Si voleu bones idees per fer un teatret amb cap i peus us recomanem
aquest enllaç on en Joan Salvador ens en dóna moltes. Que us divertiu.
dimecres, 28 de setembre del 2011
Cançó de les vocals: La mosca
Si voleu fer una mosca de llana
perquè balli mentre canteu la cançó
en aquest vídeo teniu l'explicació.
A partir de l' explicació d' aquest vídeo,
podeu inventar les vostres mosques de coloraines
per fer-les més festives.
podeu inventar les vostres mosques de coloraines
per fer-les més festives.
Etiquetes de comentaris:
activitat,
cançó,
manualitat,
vídeo
divendres, 23 de setembre del 2011
Apa amb les consonants!
Vocals i consonants
Ara ja ens coneixem amb les nostres amigues les vocals. Ja podem fer-les sonar amb les diferents consonants. La vocal és molt especial: pot anar darrera o davant de la consonant, pot anar sola o de dues en dues. Però les consonants són molt interessants: només sonen bé acompanyades de vocals, mai les trobarem soles. Dit així lia una miqueta per això us ho hem muntat amb forma de historieta.
dijous, 22 de setembre del 2011
Preparació per llegir
Qualsevol text pot servir per intentar llegir les paraules més curtes o només buscar-hi les lletres que ja ens siguin familiars. Us proposem aquestes fitxes fetes només amb paraules que portin la vocal que es treballa però us convidem a fer les vostres pròpies fitxes on surtin les vostres paraules preferides. És bon recurs fer en una llibreta una mena de primer diccionari amb retalls de fotografies dels vostres objectes preferits i el seu nom a sota.
Preescriptura: traç.
Es pot treballar molt bé el traç amb tot tipus de tècniques abans d'escriure sobre el paper. Això permet una interiorització de les lletres i una segurtat en la pròpia motricitat fina. Des del guix a terra del pati o amb un pal al sorral, passant per les lletres fetes de xurros de plastilina o fins i tot dibuixant amb el propi dit en una safata plena d' escuma d' afaitar. Totes aquestes estratègies fan que resulti ben divertit començar a escriure.
Per fer aquestes activitats de preescriptura a casa només calfer un minisorral casolà amb una capsa plana o safata plena de sorra o farina i amb el dit o un petit pal anar dibuixant les lletres. També va molt bé retallar lletres amb paper de vidre i anar-les repassant amb el nit fins que es memoritzi el traç. Es poden buscar lletres als títols dels diaris i fer una mini impremta o fer galetes amb forma de lletres. Deixar anar la imaginació us farà aprendre amb diversió.
Per fer aquestes activitats de preescriptura a casa només calfer un minisorral casolà amb una capsa plana o safata plena de sorra o farina i amb el dit o un petit pal anar dibuixant les lletres. També va molt bé retallar lletres amb paper de vidre i anar-les repassant amb el nit fins que es memoritzi el traç. Es poden buscar lletres als títols dels diaris i fer una mini impremta o fer galetes amb forma de lletres. Deixar anar la imaginació us farà aprendre amb diversió.
Etiquetes de comentaris:
activitat,
cuina,
preescriptura
Dues vocals "i" diferents
La vocal i de la nostra Iris
pot fer de vegades de consonant
quan va al principi de paraula o entre vocals.
Aquesta i consonant és com
la y grega d' altres idiomes,
que al català només forma
part del dígraf ny.
Per tal de no confondre aquesta
i consonant amb la lletra elle LL
només cal fixar-se en la diferència
de posició de la boca,
ja que a la elle es treu la llengua per la boca
però a la i consonant la llengua queda dins de la boca.
Ara pots practicar davant
d' un mirall exagerant cada so
per veure'n millor la diferència.
O oberta, O tancada i O àtona.
Aquí tenim els tres possibles sons de la vocal O de l' Otto.
Quan va a la posició més forta de la paraula, anomenada tònica,
pot ser una O oberta com un badall o una O tancada com de sorpresa.
Quan va a les altres posicions, fa de O àtona i en aquest cas sona com la U.
Practica amb les paraules de la fitxa davant d' un mirall.
Etiquetes de comentaris:
activitat,
vocalitzador,
vocals
E oberta, E tancada i E fent de vocal neutra.
Aquí tens els tres possibles sons de la vocal E de la nostra Ester.
Si va a la posició més forta de la paraula anomenada tònica,
la vocal E pot ser oberta o tancada segons obrim més o menys la boca.
Si va a les altres posicions anomenades àtones sonarà com una vocal neutra
que és un so entremig entre e / a.
Ara prova-ho davant d' un mirall exagerant molt
quan obris o tanquis la boca per entendre-ho millor.
Etiquetes de comentaris:
activitat,
vocalitzador,
vocals
A oberta i A fent de vocal neutra
La vocal A representada per l' Alan té dos possibles sons.
Amb la boca del tot oberta quan va
a la posició més forta de la paraula anomenada tónica.
Amb la boca mig tancada fent de vocal neutra
quan va a les altres posicions anomenades àtones.
Practica amb les paraules de la fitxa davant d' un mirall
i observa la diferència en l' obertura de la teva boca.
Etiquetes de comentaris:
activitat,
vocalitzador,
vocals
El vocalitzador
El vocalitzador serveix per pronunciar millor. Primer cal mirar cadascun d'aquest vídeos on els nostres amics exageren els seus diferents sons perquè te n'adonis de la diferència. Després davant d'un mirall practiques fins que captis la diferència dels sons segons obris o tanquis més la boca.
El notre amic ALAN ens ajuda mab la vocal A. Explicació i pràctica aquí.
La nostra amiga ESTER ens ajuda amb les dverses vocals E en català. Explicació i pràctica aquí.
El nostre amic OTTO ens ajuda amb la vocal O en català. Explicació i pràctica aquí.
Recordeu que la vocal I de la IRIS també té diferents possibilitats que pots practicar en aquest enllaç.
Tens una ampliació amb una breu explicació del triangle vocàlic aquí.
El notre amic ALAN ens ajuda mab la vocal A. Explicació i pràctica aquí.
La nostra amiga ESTER ens ajuda amb les dverses vocals E en català. Explicació i pràctica aquí.
Tens una ampliació amb una breu explicació del triangle vocàlic aquí.
LES VOCALS I UN LLENÇOL
Els nostres amics Alan, Ester, Iris, Otto i Úrsula et fan una mica de comèdia perquè aprenguis les cinc vocals.
Després de veure la historieta de les vocals es pot jugar amb un llençol al joc del fantasma. Cal endevinar qui fa de fantasma només pel so de la veu i només es poden dir les cinc vocals. Que us divertiu.
Els trucs d' en Trux
Ell sempre té alguna història per ajudar a la teva memòria .
Les lletres seran les protagonistes de petites aventures i així,
et sèrà més fàcil i divertit començar a escriure i a llegir.
I si ja en saps, i el català vols repassar, també et servirà.
En els enllaços d' interès trobareu alguns dels que ens van ajudant a renovar els personatges amb un nou aspecte, moviment i so, donant vida a un somni.
Ens mou la il·lusió d' ajudar-te en la teva autoformació.
Subscriure's a:
Missatges (Atom)